专题
1.项目简介
立足于儿童的健康成长，帮助教师了解留守儿童问题产生的背景及现状，把握留守儿童的心理特征及发展规律，形成心理辅导策略，优化教育行为。以满足儿童的精神需求为取向，提高教师的心理辅导、心理活动设计及心理问题干预能力，帮助教师树立理解儿童、关爱儿童和尊重儿童的教育理念，构建和谐校园。
2.培训对象
全体中小学（幼儿园）在职教师
3.核心培训课程
| 模块 | 培训专题 | 主讲人 |
建议 学时 |
| 构建和谐校园——关爱留守儿童 |
如何为留守儿童建立一个家——管理者的角色定位与素质要求 |
班建武 | 12 |
|
教师如何守护留守儿童 |
蔡辰梅 | 9 | |
|
留守儿童班级教育活动的设计与实施 |
迟希新 | 12 | |
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留守儿童闲暇生活建设 |
李敏 | 9 | |
|
农村留守儿童心理辅导策略 |
王天文 | 11 | |
|
农村留守儿童常见心理问题 |
吴蓉 | 19 | |
|
留守儿童自我认知、家庭观念及亲社会行为养成 |
张俊 | 10 | |
|
仪式教育：促进留守儿童社会化发展 |
张志坤 | 4 | |
|
农村留守儿童教育现状与思考 |
朱小蔓 | 6 | |
|
开启留守儿童阳光教育之留守儿童的现状 |
王立军等 | 4 | |
|
开启留守儿童阳光教育的策略 |
王立军等 | 8 | |
|
校园安全的现状与原因 |
宋雁慧 | 21 |
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